η πλήξη των παιδιών

Η πλήξη ως ευκαιρία έμπνευσης!

  Απασχολείτε τα παιδιά σας με εξωσχολικές δραστηριότητες, όπως παρακολούθηση αθλημάτων-χορών, μαθήματα ζωγραφικής-κατασκευών ή παιχνίδια επιτραπέζιων κ.α. τις μέρες που τα σχολεία είναι κλειστά; Γονείς, παιδαγωγοί ή εκπαιδευτικοί συνήθως φροντίζουν να γεμίζουν τον ελεύθερο χρόνο των παιδιών με άφθονες δραστηριότητες, θεωρώντας ότι με αυτόν τον τρόπο θα καταφέρουν να εμπλουτίσουν περισσότερο τις προσωπικές δεξιότητές τους.

κρίσεις θυμού

Κρίσεις θυμού: απλώς, πάρε ανάσα!

Οι περισσότεροι γονείς ή παιδαγωγοί έχουμε βρεθεί εκεί. Σε αυτή την έκρηξη συναισθημάτων του παιδιού μας που λέγεται θυμός και που συχνά παίρνει τη μορφή συσσωρευμένης λάβας που εκτινάσσεται! Κάτω από τους “καπνούς” ψάχνουμε να βρούμε τα χαρακτηριστικά του παιδιού μας. Εκεί είναι. Ο θυμός είναι ένα φυσιολογικό συναίσθημα, όπως όλα τα άλλα, και δεν

ειδική αγωγή

ΕΟΠΥΥ και ειδική αγωγή: τι αλλάζει;

To 2017 φέρνει σαρωτικές αλλαγές στον τρόπο αποζημίωσης των ασφαλισμένων για τις δαπάνες ειδικής αγωγής, γεγονός που έχει δημιουργήσει μεγάλη ανησυχία σε χιλιάδες οικογένειες στην Ελλάδα που βλέπουν το τόσο απαραίτητο πρόγραμμα συνεδριών των παιδιών τους να απειλείται. Για όσα παραπεμπτικά έχουν υπογραφεί μέχρι τις 25 του Ιανουαρίου θα γίνεται η απόδοση της δαπάνης για

σχολική άρνηση

Σχολική άρνηση: πώς μπορεί να βοηθήσει ο γονιός!

από την Αρετή Λύκου Συχνά με την έναρξη της σχολικής χρονιάς αρκετά παιδιά ανεξαρτήτου ηλικίας δεν θέλουν να ξαναπάνε στο σχολείο. Οι γονείς έρχονται αντιμέτωποι με μία δυσκολία των παιδιών τους που δεν γνωρίζουν πώς να τη διαχειριστούν. Όσο πιο έντονη είναι η αντίδραση του παιδιού, τόσο πιο αβοήθητοι νιώθουν οι γονείς. Απειλές, τιμωρίες, παρακάλια

δεν με ακούει

To παιδί μου δεν με ακούει: Τι να κάνω;

Πριν την ηλικία των 2 ετών,  η άρνηση να σας υπακούσει το παιδί σας δεν θα πρέπει να ερμηνεύεται ως αντίσταση ή πρόκληση. Τα τόσο μικρά παιδιά δεν κατανοούν ακόμη πλήρως τις οδηγίες σας και επαναλαμβάνουν τις πράξεις τους με σκοπό να βελτιώσουν τις καινούριες τους ικανότητες. Έχουν επίσης ανάγκη να αυτονομηθούν και το βασικό τους κίνητρο