Πριν από την πρώτη συνάντηση (συνέντευξη) με τους γονείς, θα ήταν καλό να έχουμε προετοιμαστεί σχετικά με πιθανές ερωτήσεις που μπορεί να δεχτούμε ή να κάνουμε εμείς οι ίδιοι στους γονείς, όπως για παράδειγμα:
Ακόμη, είναι χρήσιμο να έχουμε ενημερωθεί επαρκώς, από πριν, σχετικά με τις αναπτυξιακές ιδιαιτερότητες της ηλικίας του παιδιού με το οποίο πρόκειται να συνεργαστούμε. (Για παράδειγμα, είναι διαφορετικές οι απαιτήσεις, η ρουτίνα του φαγητού και του ύπνου και τα χρονοδιαγράμματα ενός παιδιού 8 μηνών από ένα παιδί 3 ετών.)
Εστιάζουμε σε τυχόν σπουδές και προϋπηρεσία σχετικά με το παιδί (π.χ. κατασκηνώσεις, εμπειρία babysitting κ.λπ.)
Μιλάμε για τα ενδιαφέροντά μας και πως αυτά μπορούν να συνεισφέρουν στην εμπειρία μας με το παιδί (π.χ. η γνώση ενός μουσικού οργάνου ή η ζωγραφική)
Αναφέρουμε τους λόγους για τους οποίους επιλέξαμε και αγαπάμε να εργαζόμαστε με παιδιά.
«Η Ελένη ήταν πολύ ευγενική και γλυκιά με το παιδί από την πρώτη στιγμή, όμως το ντύσιμό της ήταν ακατάλληλο για έναν παιδαγωγό που θα περνούσε δημιουργικό χρόνο με την 2 ετών κόρη μου. Φορούσε πολλά κοσμήματα, ψηλά τακούνια και στενά ρούχα. Θα ήθελα η υποψήφια ειδικός να ντύνεται κατάλληλα, με άνετα ρούχα που δεν θα την εμποδίζουν στις κινήσεις, στο κράτημα του παιδιού ή στο παιχνίδι. Τέλος, με επηρέασε αρνητικά το γεγονός ότι μου ζήτησε την άδεια να καπνίσει. Είμαι κάθετη στην απαγόρευση του καπνίσματος εν ώρα εργασίας με τα παιδιά, ακόμα και στους εξωτερικούς χώρους του σπιτιού.»
Κατερίνα, μητέρα 2 παιδιών
Σκέψεις, όπως αυτές τις Κατερίνας, εκφράζουν τις αυτονόητες προσδοκίες για μια εμφάνιση σε ένα επαγγελματικό ραντεβού. Δίνουμε προσοχή, λοιπόν, στο κατάλληλο ντύσιμο (άνετο, ενδεδειγμένο και χωρίς υπερβολές) και στην επαγγελματική συμπεριφορά, ιδιαίτερα όσον αφορά τα παιδιά. Αν είμαστε καπνιστές και δεχτούμε ερώτηση σχετικά με αυτό, είναι καλό να είμαστε ειλικρινείς, αλλά και υπεύθυνοι, παράλληλα. (π.χ «Ναι, είμαι καπνιστήρια, αλλά ποτέ εν ώρα εργασίας και στον χώρο της οικογένειας που εργάζομαι.»)
Κατά τη διάρκεια της συζήτησης αποφεύγουμε τις μονολεκτικές απαντήσεις (π.χ. «Ναι», «Όχι») και προσπαθούμε να δώσουμε μια συνολική εικόνα του εαυτού μας και του λόγου που αγαπάμε να αφιερώνουμε χρόνο στα παιδιά.
Ενθαρρύνουμε τον διάλογο με δικές μας ερωτήσεις π.χ. για τα ενδιαφέροντα του παιδιού/ την προηγούμενη εμπειρία του άτομο αντίστοιχης θέσης/ τις μεθόδους που χρησιμοποιούν οι γονείς για να οργανώνουν την ημέρα του παιδιού / αν αντιμετωπίζει το παιδί κάποιο πρόβλημα υγείας κ.λπ
Η πρώτη επαφή μας με τους γονείς είναι σημαντικό να εμπνεύσει εμπιστοσύνη, υπευθυνότητα, ασφάλεια και μια θετική εντύπωση, όσον αφορά το ενδιαφέρον και την αγάπη μας για το παιδί. Είναι μια απασχόληση που απαιτεί επαγγελματισμό, υπομονή, ενθουσιασμό και ευελιξία.
Προετοιμάζομαι! Γνωρίζω, όμως, ότι το άγχος είναι φυσιολογικό σε μια τέτοια περίπτωση, όμως εστιάζω στον ενθουσιασμό και την αγάπη μου για το παιδί. Κι οι γονείς, εξίσου, είναι πιθανόν να βιώνουν άγχος σχετικά με το άτομο που θα διαλέξουν για να νιώθουν ασφαλείς.»
«Επικοινωνώ με άνεση και δεν διστάζω να κάνω διευκρινιστικές ερωτήσεις.»
«Αν το παιδί βρίσκεται στον ίδιο χώρο της συνέντευξης, επικοινωνώ μαζί του με αυθορμητισμό. Είναι το πρώτο δείγμα της άνεσης μου κατά επαφή με τα παιδιά!»
«Δείχνω σιγουριά στις απαντήσεις μου και μεταδίδω τον ενθουσιασμό για τη δουλειά μου.»
Θυμηθείτε! Αν ο γονιός δεν είχε δει κάτι ξεχωριστό σε εσάς, δεν θα είχε επικοινωνήσει μαζί σας εξ αρχής! Είναι μια όμορφη ευκαιρία, επομένως, να δείξετε τον καλύτερό σας εαυτό και μετατρέψετε την αγάπη σας για τα παιδιά, στο επόμενο επαγγελματικό σας βήμα!
Ελλάδα 
Italia
UK
LEAVE A COMMENT