Oφέλη και πρακτικές εκμάθησης ξένων γλωσσών
Είναι γνωστό πως η εκμάθηση ξένων γλωσσών προσφέρει ποικίλα οφέλη, που μπορούμε να τα διακρίνουμε σε επίπεδα γλωσσικών, κοινωνικών καθώς και συναισθηματικών δεξιοτήτων. Μικροί και μεγάλοι επιλέγουν τις ξένες γλώσσες ως μία ευχάριστη απασχόληση, ώστε να αποκτήσουν τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες.
Κάποιες φορές όμως, ο παραδοσιακός τρόπος διδασκαλίας, ο οποίος βασίζεται στη χρήση ενός συγκεκριμένου εκπαιδευτικού υλικού, όπως βιβλία και εγχειρίδια, και στη χρήση επαναλαμβανόμενων ασκήσεων και δοκιμασιών, τείνει να είναι όχι και τόσο ενδιαφέρων έως και κουραστικός. Ειδικότερα για τις μικρότερες ηλικίες κατά τις οποίες τα ερεθίσματα χρειάζεται να είναι πολλά και διαφορετικά και κυρίως να κρατούν τον μαθητή σε άμεση επαφή με τη γλώσσα, αυτή η μέθοδος διδασκαλίας δεν επιφέρει πάντα τα επιθυμητά αποτελέσματα. Πώς λοιπόν μπορεί κανείς, ειδικότερα τα παιδιά μικρών ηλικιών, να αποκτήσει ακόμα μεγαλύτερο ενδιαφέρον για μία ξένη γλώσσα;
Ένα σημαντικό μέσο για την απόκτηση γνώσεων κάθε γνωστικού αντικειμένου είναι η τέχνη. Την συναντάμε καθημερινά, γύρω μας, σε μουσεία, σε συναυλίες, ακούγοντας ένα τραγούδι στο ραδιόφωνο, βλέποντας την αγαπημένη μας σειρά, διαβάζοντας ένα βιβλίο. Η χρήση της τέχνης μπορεί να βελτιώσει την πολιτιστική κατανόηση της γλώσσας και του πολιτισμού που την ομιλεί, να ενισχύσει την αισθητική μας ανάπτυξη και της αναγνωριστική δεξιότητα, καθώς και να αυξήσει την συγκέντρωση και την προσοχή μας σε λεπτομέρειες και στοιχεία. Πώς όμως μπορεί να συνδυαστεί με την εκμάθηση ξένων γλωσσών;
Παρακάτω θα δούμε κάποια παραδείγματα αποτελεσματικών και ευχάριστων πρακτικών εκμάθησης μέσω της τέχνης:
Η μουσική
Η ακρόαση ξένης μουσικής βοηθάει στην βελτίωση των γλωσσικών μας δεξιοτήτων εκθέτοντάς μας σε νέο λεξιλόγιο, προφορά και δομή προτάσεων. Έτσι λοιπόν, βλέπουμε συχνά έναν καθηγητή ξένων γλωσσών να επιλέγει τραγούδια, κατά τη διάρκεια των μαθημάτων του, ως ένα ευχάριστο διάλλειμα αλλά και ως τρόπο διδασκαλίας του αντικειμένου του. Φανταστείτε ένα παιδί να δέχεται το ακουστικό αυτό ερέθισμα οξύνοντας τις αισθήσεις του, ακουστικές και κινητικές (χορεύοντας, κάνοντας κινήσεις και εκφράσεις με το πρόσωπό του) καθώς και τις γλωσσικές του δεξιότητες, μαθαίνοντας το καινούριο λεξιλόγιο που του παρουσιάζεται μέσω ενός τραγουδιού και όχι μόνο γράφοντάς το στο τετράδιό του. Μπορεί και το ίδιο ακόμα, με την βοήθεια του καθηγητή, να αποστηθίσει ή και να δημιουργήσει λέξεις και προτάσεις, τραγουδώντας.
Η ζωγραφική
Eίναι γνωστό πως η ζωγραφική είναι ένα μέσο δημιουργίας, έκφρασης και αποφόρτισης από το άγχος. Για παράδειγμα μπορεί να ζητηθεί από τον μαθητή να φανταστεί ένα τοπίο, ένα αντικείμενο ή μια ιστορία της αρεσκείας του, να το εντυπώσει στο χαρτί με πολλά χρώματα, σχήματα και λέξεις και ύστερα να το περιγράψει προφορικά. Έτσι, βάζει σε λειτουργία την φαντασία, την αυτοέκφραση, το λεξιλόγιο, τις γνώσεις που έχει αποκτήσει όσον αφορά τις γραμματικές δομές και τον προφορικό του λόγο.
Διαβάζοντας ξένη λογοτεχνία
Η ανάγνωση βιβλίων, κόμικς και άλλης λογοτεχνίας στη γλώσσα που μαθαίνουμε μπορεί να μας βοηθήσει να βελτιώσουμε την κατανόηση γραπτού λόγου και το λεξιλόγιό μας. Υπάρχουν πολλά διαθέσιμα βιβλία για όλες τις ηλικιακές ομάδες, ξεκινώντας από τα πιο απλά σε έννοιες, λεξιλόγιο και πλοκή έως και τα πιο σύνθετα και απαιτητικά, αναλόγως και το γνωστικό επίπεδο της ξένης γλώσσας, στο οποίο ένα παιδί έχει φτάσει.
Εκθέσεις τέχνης και παραστάσεις
Η επίσκεψη σε εκθέσεις τέχνης και η παρακολούθηση παραστάσεων στη γλώσσα που μαθαίνουμε μπορεί να μας βοηθήσει να βυθιστούμε στην γλώσσα και τον πολιτισμό της. Δίνοντας προσοχή στη γλώσσα, στην κουλτούρα, στις ενδυμασίες, στις σχέσεις των χαρακτήρων κατά τη διάρκεια μίας παράστασης, μπαίνουμε στην διαδικασία να κατανοήσουμε τι λέγεται, τι παρουσιάζεται, πώς παρουσιάζεται, τι συναισθήματα μας προκαλεί. Οι παιδικές παραστάσεις ξένων συγγραφέων(είτε αυτές παίζονται στα ελληνικά, είτε στην ξένη γλώσσα),καθώς και οι εκθέσεις ξένων ζωγράφων και καλλιτεχνών από διαφορετικές εποχές, μπορούν να προσφέρουν σε ένα παιδί την γνωριμία με έναν καινούριο πολιτισμό, κουλτούρα, αλλά και συναισθηματικό πλούτο.
Τέλος, είναι άξιες αναφοράς οι πρωτοβουλίες που, κάθε χρόνο, παίρνουν διάφοροι φορείς όπως το Γαλλικό Ινστιτούτο Ελλάδος, το Βρετανικό Συμβούλιο και άλλα πολλά, όσον αφορά την τέχνη. Από προγράμματα που έχουν ως στόχο την καλλιέργεια των καλλιτεχνικών δεξιοτήτων(θέατρο, χορός, ζωγραφική, λογοτεχνία, τραγούδι) μικρών και μεγάλων, έως και πιο συγκεκριμένα διαγωνισμούς γαλλοφωνίας, όπως αυτός του δωματίου αξιοπερίεργων πραγμάτων(cabinet de curiosités), κατά τον οποίο καθηγητές και μαθητές καλούνται να δημιουργήσουν το δικό τους δωμάτιο αξιοπερίεργων αντικειμένων στην τάξη, ή εικονικά, επινοώντας ένα παιχνίδι το οποίο έχουν εμπνευστεί από έναν τόπο και έτσι ν’ ανακαλύψουν τα ‘’αξιοπερίεργα’’ των γλωσσών.
Τέχνη και διδασκαλία
H τέχνη και η διδασκαλία, λοιπόν, θα μπορούσαμε να πούμε πως είναι δύο έννοιες και πρακτικές στενά συνδεδεμένες, καθώς η μία συμπληρώνει την άλλη. Όταν αυτές οι δύο πρακτικές, λοιπόν, συνδυαστούν μπορούν να προσφέρουν μακροπρόθεσμα αποτελέσματα στην απόκτηση γνώσεων μίας γλώσσας, αλλά και του πολιτισμού και της κουλτούρας που την περιβάλουν, με δημιουργικό, ευχάριστο και αποτελεσματικό τρόπο.
Από την Άννα Κομιώτη, τελειόφοιτη της γαλλικής γλώσσας και φιλολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.
Βρείτε αξιόπιστο καθηγητή αγγλικών στην Αθήνα μέσω της Nannuka.
